为深入践行"知行合一"的育人理念，扎实推进北疆文化传承创新工程，近日文化旅游系组织2024级旅游管理专业全体学生赴呼伦贝尔历史博物馆，开展了一场融专业实践与文化传播于一体的特色教学活动。
精心筹备夯实专业根基
活动筹备阶段，教学团队立足学科特色，践行"理论-实践-创新"三维培养体系。教师团队系统梳理从史前文明到近现代的区域文化脉络，精心编写《北疆历史文化导览手册》。80余名学生分为15个小组，以小组为单位认领展厅讲解任务，通过"三步走"达到能力进阶，做好实践前的准备工作：一是实地踏勘展厅布局，绘制文物动线图；二是查阅《蒙古秘史》《呼伦贝尔志》等典籍文献，挖掘文物背后的历史密码；三是开展模拟讲解考核，从语音语调到仪态表情进行全要素演练，最终形成兼具学术深度与传播张力的个性化解说词。
现场演绎活化历史场景
活动当日，学生讲解员化身"文化摆渡人"，以青春视角重构历史叙事。
在"星熠北方"展厅，通过复原猛犸象群迁徙路线，结合3D投影技术，生动再现旧石器时代扎赉诺尔人"逐水草而居"的生存智慧；
在"融合之路"展厅，以鲜卑南迁、室韦崛起等历史事件为脉络，演绎草原丝绸之路上的文明互鉴；
在"万流归海"展厅，借助契丹马具、渤海金器等实物证据，阐释草原商贸网络对欧亚大陆的连接作用；
在"汇聚交融"展厅，通过清代驿站文书、蒙汉合璧碑刻等珍贵文物，展现中华民族多元一体的历史进程。
面对络绎不绝的观众，学生讲解员以"专业度+亲和力"的独特风格赢得广泛赞誉，当日服务游客超800人次，累计解答咨询问题200余个，获评博物馆"最佳实践团队"。
知行合一培育文化使者
此次活动构建起"课堂-场馆-社会"三位一体的育人闭环。通过文物解说词撰写、双语导览服务等专项训练，学生语言表达、应急处理、跨文化交际等核心技能显著提升；在深度接触匈奴金冠、元代敕令等文物过程中，学生自发组织"北疆文化符号"研讨沙龙，形成研究报告；活动引发"青年讲好中国故事"的全员反思，学生代表在总结会上提出"打造数字化北疆文化IP"等创新提案。
此次实践教学不仅是知识的迁移转化，更是文化自信的青春宣言。当00后学子与千年文物展开对话，他们正以专业力量守护文明根脉，用青春话语传播中国故事，在北疆大地上书写着文旅融合的时代答卷。
